一，與高校老師的對話

前段時間，有兩位來自西南某高校的老師和我探討學校新申請設立的《供應鏈管理》專業的話題，主要是想從職場一線人士的角度，來看一下高校專業課程設置的合理性。

在看過了專業課程體系結構圖后，我提出了一些意見。這所大學開設的供應鏈課程的覆蓋面很廣，包括有編程Python、博弈論運籌學、供應鏈金融、人力資源、產業組織、精益、規劃戰略和一些具體實操。雖然課程的面很廣，但每門課的學分都不多，這意味著教學內容可能都是淺嘗輒止，難以講得深入透徹。

于是我就建議從某一個點來深度地教學，讓學生掌握一些在以后工作上能用得上的知識。如果專業設置是偏重于數據分析，那學校就多開一些Python或者是Business Intelligence的課程，如果是偏重于實務操作，那就重點傳授供應鏈原理和企業的最佳實踐，這樣課程設計更有針對性。

供應鏈管理是很注重實操性的學科，如果按照原先的設想，學生在每一門課程里可能只學到一點皮毛，難以對課程內容有深度的理解，更談不上學以致用了。

畢業后，學生們大概率會遇到這種情況，80%的知識無用武之地，而真正碰到專業對口的工作，又可能會發現學校教的和實際碰到的存在脫節。我的個人經歷就是一個很好的例子。

二，從我的經歷來看大學專業課設計

目前從事供應鏈工作的職場人士很少有科班出身的，有學計算機編程的，有學外貿的，絕大多數人都是半道出家的，而我卻是正兒八經物流管理本科畢業。

我是上海大學99屆畢業生（暴露年齡了），當年我們系里有兩個專業可選，一個是物流，另一個是物業，其實是風馬牛不相及的兩回事兒，不知道怎么就走到一起去了，也許是都有一個“物”字吧

我當時考慮的是物業畢業后是不是只能去房管所修房子（其實是大錯特錯了）？于是就選擇了物流專業。

九零年代中期國內哪有什么物流的專業教材，我們專業課上學的都是物資儲備的內容，與現實嚴重脫離。

大三的時候學校安排了實習，說白了就是每天去實習單位打個卡，然后觀摩老師傅的日常操作。實習單位從沒安排我們幾個同學做什么具體工作，每天基本就是大眼瞪小眼了，不過好歹也見識過了工廠里的生產計劃、倉庫管理是怎么回事兒，沒吃過豬肉也見過豬跑啊，有了以后找工作時吹噓的資本。

畢業后找了一份專業對口的工作，由前輩帶著我，慢慢學會了怎么做計劃，怎么管倉庫。。。此時我這個“科班出身”的人不由得嘆息一聲，“學校里學的東西工作用不上，工作用的東西完全沒學過”。

三，培養供應鏈人才的幾點構想

有鑒于我的個人經歷，我想對高校或職業教育的供應鏈課程設置談幾點淺薄的看法，歡迎大家來補充拍磚。

1.研究最新科技應用

供應鏈物流發展迭代非常快，而且有很多的前沿科技應用，比如人工智能(AI)、區塊鏈(Blockchain)、云計算(Cloud computing)、大數據(Big Data)等等。現實的問題是學校里的理論研究落后于科技應用的發展，同時社會上也嚴重缺乏相關人才。高校要緊盯著全球供應鏈的未來趨勢，至少不能太落后于時代對人才的需求。

2.緊跟供應鏈潮流

供應鏈管理真的是非常與時俱進的，比如SCOR供應鏈運營參考模型已經更新到第12版了，每次升級都會新引入一些新興實踐（Emerging Practice），同時淘汰一些過時的內容。因此，我們在考慮供應鏈教學內容的時候一定要選用最新的版本，以免誤人子弟。

3.更新現有課程內容

現實世界給供應鏈教學提供了源源不斷的案例素材，比如后疫情時代，如何更加快速地滿足交付，以及面對需求和供應波動，如何更快地響應需求，這些都為課堂提供了最及時的話題。

4.新的學習模式

體驗式學習已成為改變供應鏈物流教育和一般工程教育的一個主要趨勢。學生可以參加實習和項目研究，使他們能夠以創造性的方式運用所學的工具。

如果一名學生參與采購分析的項目，他們就能具備選擇最佳供應商的方法，并掌握溝通交流的技巧。如果是參加物流分析項目，學生可以知道如何創建或修改模型，使用模型優化供應鏈決策，獲取最大化回報，并最大程度地降低公司風險。

5.與企業合作

高校可以聘請企業人員做兼職講師，為學生帶來最新的成功企業實戰經驗。

6.參加競賽

比如線上供應鏈模擬沙盤 TFC （ The Fresh Connection，中文簡稱“橙色行動”或者“橙汁游戲”），每年都會舉辦全國大賽，優勝者將代表中國赴國外參加全球總決賽。

7.去公司實習

由前輩帶領的在崗培訓，實習生可以積累經驗，即使是初級的文書工作也能積攢寶貴經驗，如果有機會的話，實習生也可以參與運營工作，獲得珍貴的實戰經驗值。

8.繼續教育

在當今瞬息萬變的市場中，供應鏈和物流教育機構必須快速響應，不僅要趕上行業趨勢，而且要加快教育創新的步伐。供應鏈從業人員需要加速技術進步，才能滿足崗位的期望要求。

我國現在對供應鏈管理非常重視，已經把供應鏈提升到國家戰略的高度，這對于供應鏈專業人才來說是新時代大有可為。希望高校和職業教育機構能夠設計出更合理、更貼近現實需要的課程，為國家培養出緊缺的供應鏈管理人才。

附：卓弘毅老師課程推薦，點擊課程名稱即可跳轉查看。

《汽車制造業供應鏈與物流管理》是根據卓弘毅老師10余年汽車制造業工作經驗，結合世界權威供應鏈協會組織ASCM的理論研究，融會貫通之后，精心制作的一套課件，來幫助更多的朋友來學習先進的制造業供應鏈物流知識。